当前位置: 首页 |本科生教育 |专业介绍
专业介绍

《比较教育学》教学大纲

信息来源: 本站原创 发布日期: 2014-04-03浏览次数:

一、课程基本信息
  课程名称:比较教育学
  课程类别:专业课
  课程性质:限定选修
  适用专业:教育学、公共事业管理(教育)
  总学时:54学时
  总学分:3学分
  先修课程:教育学、教育史
  二、课程的地位及目标
  《比较教育学》是教育科学中的新兴学科,教育学专业的专业课程,教学对象为教育学三年本科专业的所有学员。
  比较教育学以比较法为主要方法,研究当代世界各国教育发展的一般规律与特殊规律,揭示教育发展的主要因素及其相互关系,探索未来教育发展趋势的一门教育科学。通过本课程的学习,使学生掌握比较教育的理论知识,了解国外教育改革与发展的先进经验,加深对本国教育的理解,为我国教育改革提供借鉴;形成用国际视野分析问题和解决问题的能力,为学员从事教育教学和教育科学研究奠定基础。
  本课程的具体目标如下:
  第一,通过本课程的学习,使学生理解比较教育的发展过程、意义和研究方法;
  第二,通过本课程的学习,让学生熟悉世界几个发达国家的教育制度;
  第三,通过本课程的学习,使学生掌握运用教育专题比较,形成先进的教育理念,解决自己教育教学实践中的问题。
  第四,通过本课程的学习,让学生把握世界教育发展的趋势。
  三、本课程与相关课程的关系
  本课程是教育学专业的专业课,是在学习了专业基础课的基础上开设的课程,此前学生学习了教育概论、教育哲学、教育行政管理学、教育经济学、教育社会学、教育与评价、教育心理学、教学论、教育史等教育基础课程,这些课程的学习为本课程的学习提供了理论基础。
  本课程是教育学专业的后继课程,是教育理论与实践的深化,主要从国际比较的视角分析教育问题,运用多学科的知识解决教育问题,有助于学员形成先进的教育观念,提高自己的教学水平和教学质量。
  四、课程模块及教学设计
  本课程结合成人教育的特点,把课程内容设计成四大模块:比较教育基本理论、国别教育比较、教育专题比较和国际教育发展展望。具体教学设计如下:

课程模块

课程单元

学时

授课方式

模块一:比较教育基本理论

比较教育学的意义和研究方法
比较教育学的历史发展

3

理论讲述
课堂讨论

模块二:国别教育比较

中国教育
印度教育
日本教育
法国教育
德国教育
苏俄教育
英国教育
美国教育

21

小组报告
个案研讨

模块三:专题教育比较

幼儿教育
义务教育
中小学教育
职业技术教育
高等教育
师范教育
特殊教育
成人教育
教育管理体制

27

案例分析
调查研究
课堂研讨

模块四:国际教育发展展望

决定和影响教育的主要因素
世界教育发展趋势

3

理论讲述
课堂研讨
案例分析

  模块一:比较教育基本理论
  [教学目的与要求]
  通过本章教学使学生了解比较教育学产生的过程、意义以及在中国的发展。教学重点、难点:比较教育的重点在于运用比较法研究教育,特别是世界比较教育产生的历程应当是教学和考试重点。
  [教学基本内容]
  一、比较教育学的意义
  二、比较教育学的研究方法
  三、比较教育学的发展历史
  模块二:国别教育比较
  [教学目的与要求]
  在这一章中主要介绍几个发达国家的教育概况,重点是学习每个国家教育发展演变过程,分析各个国家的现行学制,存在的教育问题与对策。让学生掌握每个的国家教育状况,培养学生用历史分析法学习和解决问题的能力。
  [教学基本内容]
  一、美国教育的发展演变及现行学制
  二、英国教育的发展演变及现行学制
  三、法国教育的发展演变及现行学制
  四、德国教育的发展演变及现行学制
  五、日本教育的发展演变及现行学制
  六、印度教育的发展演变及现行学制
  七、苏俄教育的发展演变及现行学制
  八、中国教育的发展演变及现行学制
  模块三:专题教育比较
  专题一:幼儿教育
  [教学目的与要求]
  了解幼儿教育发展的三阶段的划分;各国幼儿教育的基本经验以及发展趋势;中国幼儿教育的问题与对策。
  [教学基本内容]
  第一节 幼儿教育的历史发展
  第二节 幼儿教育的基本经验
  第三节 幼儿教育的发展趋势
  专题二:义务教育
  [教学目的与要求]
  义务教育的实质、产生及历史发展进程;世界各国发展义务教育的基本经验;义务教育未来的发展趋势。
  [教学基本内容]
  第一节 义务教育的历史发展
  第二节 义务教育的基本经验
  第三节 义务教育的发展趋势
  专题三: 中小学教育
  [教学目的与要求]
  中小学教育的历史发展中的体制和教学;各国发展中小学教育的基本经验;20世纪90年代以后中小学教育的发展趋势。
  [教学基本内容]
  第一节 中小学教育的历史发展
  第二节 中小学教育的基本经验
  第三节 中小学教育的发展趋势
  专题四: 职业技术教育
  [教学目的与要求]
  职业技术教育制度的确立、进一步发展;世界各国发展职业的基本经验,了解德国发双元制和美国的合作制职业教育模式;未来职业教育的发展趋势。
  [教学基本内容]
  第一节 职业技术教育的历史发展
  第二节 职业技术教育的基本经验
  第三节 职业技术教育的发展趋势
  专题五:高等教育比较
  [教学目的与要求]
  通过本章的学习,使学生了解高等教育产生的背景、历史条件及发展阶段高熟悉世界各国发展高等基本经验以及高等教育对社会政治、经济等方面的影响掌握未来高等教育的发展趋势,并要求学生结合自己所受高等教育的经历讨论高等教育的一些问题。
  [教学基本内容]
  第一节 高等教育的历史发展
  第二节 高等教育的基本经验
  第三节 高等教育的发展趋势
  专题六:师范教育
  [教学目的与要求]
  了解师范教育产生的历史背景与发展历程;熟悉战后世界各国进行师范教育改革的基本经验;把握以提高质量为中心,教师专业化发展为改革方向的师范教育改革和发展趋势。
  [教学基本内容]
  第一节 师范教育的历史发展
  第二节 师范教育的基本经验
  第三节 师范教育的发展趋势
  专题七:特殊教育
  [教学目的与要求]
  特殊教育产生的意义和历史发展;世界各国发展特殊教育的基本经验;了解全纳将成为特殊教育改革和发展趋势。
  [教学基本内容]
  第一节 特殊教育的历史发展
  第二节 特殊教育的基本经验
  第三节 特殊教育的发展趋势
  专题八:成人教育
  [教学目的与要求]
  成人教育历史发展以及与终身教育的关联性;世界各国发展成人教育基本经验以及成人教育的发展趋势。
  [教学基本内容]
  第一节 成人教育的历史发展
  第二节 成人教育的基本经验
  第三节 成人教育的发展趋势
  专题九:教育管理体制
  [教学目的与要求]
  教育行政体制的类型、发展趋势、教育行政内容;普通中小学和高等学校的管理体制以及发展趋势。
  [教学基本内容]
  第一节 教育行政体制
  第二节 教育行政内容
  第三节 学校管理体制
  模块四:国际教育发展展望
  第二十章 决定和影响教育的主要因素
  [教学目的与要求]
  生产力对教育的影响和制约、政治经济制度对教育性质的决定作用、社会意识形态对教育的影响、地理环境和人口状况对教育的影响。
  [教学基本内容]
  第一节 社会生产力与教育
  第二节 社会政治经济制度与教育
  第三节 社会意识形态与教育
  第四节 地理人口与教育
  第二十一章 世界教育发展趋势
  [教学目的与要求]
  新技术革命对教育的影响、世界教育面临的问题;了解教育的终身化、民主化、个性化、信息化和国际化的发展趋势。
  [教学基本内容]
  第一节 新技术革命对教育的影响
  第二节 世界教育面临的问题
  第三节 未来教育展望
  五、课程考核办法
  考核办法:期末考试,笔试,闭卷。
  总成绩构成:平时作业占10%,考试占90%
  六、教材与参考书
  教材:
  《比较教育学》(修订本):吴文侃、杨汉清主编.北京:人民教育出版社,19996月第2版。
  《比较教育》:王承绪、顾明远主编.北京:人民教育出版社,199912月第3版。
  主要参考书目:
  1、《比较教育导论——教育与国家发展》::顾明远、薛理银著.北京:人民教育出版社1998年版。
  2、《世界教育发展趋势与中国教育改革》:包秋主编.北京:人民教育出版社1998年版。
  3、《日本教育改革》:瞿葆奎主编,钟启泉选编.北京:人民教育出版社1991年版。4、《多元化教育的比较研究》:[小林哲也、江渊一公编:九州大学出版会,1985年。

 

版权所有:曲阜师范大学 教师教育学院  教育科学学院   地址:山东省曲阜市静轩西路57号  邮编:273165  电话:(0537)4456710   传真:(0537)4456711