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专业介绍

《现代教育原理》教学大纲

信息来源: 本站原创 发布日期: 2014-04-03浏览次数:

  一、课程地位、作用及任务
  现代教育原理是一门专业基础课。本门课旨在使教育类专业的学生系统人士现代教育基本理论,了解当代教育理论和实践领域里的新情况和新问题。并能自觉以现代教育原理来指导自己的教育教学实践,对教育教学实践中产生的问题能够从理论的高度去反思解决,从而提高自己的教育素养和教学水平,以便为将来更好地从事教育教学和管理做好必要的准备。
  二、本课程与相关课程的联系(先修、后继课程)
  本课程是学习教育理论的神化课程,其先修课程是教育学和心理学等课程。
  后继课程为“教学论”、“教育管理学”、“德育论”、“教育史”等教育科学的分支学科。这些分支学科将深化现代教育理论系统中的教学、管理、德育等问题。
  三、教学内容和基本要求
  (一)现代教育的概念、特征及其意义
  【教学目的和要求】
  1、明确教育的概念;
  2、掌握现代教育的基本特征;
  3、了解现代教育在社会中的地位。
  【教学基本内容】
  1、教育的概念
  2、现代教育的基本特征
  3、现代教育在社会中的地位
  (二)现代教育的基本功能
  【教学目的和要求】
  1、理解教育功能的涵义以及特征;
  2、认识现代教育的社会功能;
  3、了解现代教育的育人功能;
  4、正确分析教育的社会功能与育人功能间的关系。
  【教学基本内容】
  1、教育功能的涵义辨析
  2、教育功能的特征
  3、现代教育的社会功能
  4、现代教育的育人功能
  5、现代教育的社会功能与育人功能的辩证关系
  (三)现代教育的基本理念
  【教学目的和要求】
  1、了解素质教育理念产生背景与思想渊源;
  2、明确素质教育理念的涵义与特点;
  3、掌握素质教育的实施策略;
  4、了解终身教育理念的基本观点;
  5、明确教育对可持续发展的推动作用;
  6、了解科教兴国的战略与对策。
  【教学基本内容】
  1、素质教育理念产生背景与思想渊源
  2、素质教育理念的涵义与特点
  3、素质教育的实施策略
  4、终身教育理念的基本观点
  5、可持续发展与教育改革
  6、科教兴国理念的产生于发展过程
  7、实施科教兴国的战略与对策
  (四)世界教育发展的基本趋势
  【教学目的和要求】
  1、了解发达国家教育改革与发展的概况;
  2、了解发展中国家的教育概况;
  3、明确世界教育发展的主要趋向。
  【教学基本内容】
  1、发达国家教育改革与发展的概况
  2、发展中国家的教育概况
  3、世界教育发展的主要趋向
  (五)教育现代化:中国教育发展的必由之路
  【教学目的和要求】
  1、明确教育现代化的基本内涵;
  2、认识中国教育现代化研究的基本历程;
  3、把握中国教育现代化的发展战略。
  【教学基本内容】
  1、教育现代化的基本内涵
  2、中国教育现代化研究的基本历程
  3、中国教育现代化的发展战略
  (六)现代课程改革
  【教学目的和要求】
  1、了解现代课程的定义;
  2、掌握现代课程设计的基本模式;
  3、了解现代课程改革的基本走向。
  【教学基本内容】
  1、现代课程的定义
  2、课程的历史演进
  3、现代课程设计的基本模式
  4、现代课程改革的基本走向
  (七)现代学制改革
  【教学目的和要求】
  1、明确现代教育制度与现代学制的涵义及特点;
  2、了解西方现代学制的特点及发展趋势;
  3、把握我国的现行学制及其变革。
  【教学基本内容】
  1、教育的起源
  2、教育的组织化、制度化
  3、教育制度的涵义
  4、学制的定义与现代学制的特点
  5、西方现代学制的特点及发展趋势
  6、我国的现行学制及其变革
  (八)现代教学方法
  【教学目的和要求】
  1、明确教学方法的概念与意义;
  2、掌握目前中小学常用的教学方法;
  3、了解现代教学方法及其特点;
  4、能够熟练使用各种常用的新教学方法。
  【教学基本内容】
  1、教学方法的概念与意义
  2、中小学常用的教学方法
  3、现代教学方法及其特点
  4、现代教学方法的变革趋势
  5、现代新教学方法
  (九)现代教育技术
  【教学目的和要求】
  1、理解教育技术的涵义;
  2、明确现代教育技术的定义、特征及应用;
  3、了解信息社会对教育的影响;
  4、把握现代教育技术的发展趋势。
  【教学基本内容】
  1、教育技术的涵义
  2、现代教育技术的定义、特征及应用
  3、现代教育技术的理论基础
  4、信息社会对教育的影响
  5、现代教育技术的发展趋势
  (十)现代教学设计
  【教学目的和要求】
  1、把握教学设计的概念与层次;
  2、了解教学设计的原理与方法;
  3、把握现代教学设计的发展趋向。
  【教学基本内容】
  1、教学设计的概念与层次
  2、教学设计的原理与方法
  3、现代教学设计的过程
  4、现代教学设计的发展趋向
  (十一)现代学习理论
  【教学目的和要求】
  1、掌握学习的概念与分类;
  2、了解学习的动力因素;
  3、了解关于迁移的几种学说;
  4、掌握促进迁移的策略;
  5、了解终身教育理念下学习观念的变革。
  【教学基本内容】
  1、学习的概念与分类
  2、学习过程的阶段划分
  3、学习的动力因素
  4、迁移的概念与分类
  5、关于迁移的几种学说
  6、促进迁移的策略
  7、国外现代学习理论评述
  8、终身教育理念下学习观念的变革
  (十二)现代德育论
  【教学目的和要求】
  1、把握现代德育的内涵与外延;
  2、了解现代德育的基本特点;
  3、了解现代西方德育流派;
  4、了解中国现代德育面临的基本问题。
  【教学基本内容】
  1、现代德育的内涵与外延
  2、现代德育的基本特点
  3、现代社会的道德教育意义及价值
  4、西方现代德育流派及其启示
  5、中国现代德育面临的基本问题
  (十三)现代教育管理
  【教学目的和要求】
  1、了解教育管理的历史嬗变;
  2、把握现代教育管理的基本概念;
  3、了解现代教育管理理论。
  【教学基本内容】
  1、教育管理的历史嬗变
  2、现代教育管理的基本概念
  3、现代教育管理理论述评
  (十四)现代教育研究方法
  【教学目的和要求】
  1、了解教育科学研究及其方法的涵义;
  2、掌握现代教育研究的步骤;
  3、能够使用现代教育研究的主要方法。
  【教学基本内容】
  1、教育科学研究的涵义与意义
  2、教育科学研究方法的定义与特征
  3、现代教育研究的步骤
  4、现代教育研究方法的特点
  5、现代教育研究的主要方法
  四、课程考核办法
  考核办法:期末考试,笔试,闭卷。
  总评成绩构成:平时作业占10%,小测验占10%,期末考试成绩占80%。
  五、课程学时分配表

教学内容

讲课学时

实验学时

实习学时

其它

现代教育的概念、特征及其意义

2

现代教育的功能

4

现代教育的基本理念

4

世界教育发展的基本趋势

4

教育现代化:中国教育发展的必由之路

2

现代课程改革

4

现代学制改革

2

现代教学方法

2

现代教育设计

2

现代教学设计

2

现代学习理论

2

现代德育论

4

现代教育管理

1

现代教育研究方法

1

合计

36

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